A100教学系统用英语课程体系方式和有计划的活动系统形象地设计、展现、传播专属于学校的品牌文化故事。
A100校园综合应用项目以人文五环（本校、本地、粤港澳大湾区、中国、世界）为基础进行内容研发，以素质五环（语言表达、文化素养、逻辑思维、探究创新、自主学习）为培养目标，借助A100教学系统的功能五环（听、说、评、展、演）展开教学与学习，三个维度的“五环”环环相扣，相辅相成，通过线上与线下互联 、互通、互动，培养并提高学生的综合素养与跨文化交流能力。
A100教学系统与传统的学习系统最大的不同，在于其“听、说、评、展、演”全部能够在线上独立完成，学生只要在手机或平板电脑上使用五环学习系统，就能够实现如下功能：
听：学生通过A100教学系统学习读本内容和音频/视频，大量地输入有效提升英语的听力水平。
说：学生在A100教学系统进行模仿外教的标准发音，反复对比练习，掌握地道的口语。
评：A100教学系统拥有教师点评评分机制，多维度的个性化点评，促进学生语音语感的持续提升。
展：A100提供数字化练习资源，学生通过练习，吸收、巩固学习成果。每天5~10分钟完成视频打卡任务，不仅展现自我风采，还记录下学生自我的学习成长之路。
演：学生可在期末参与学校的比赛或活动，如：“用英语讲中国故事汇演”。并在寒暑假还能参与A100线上风采大赛，让学生多维度多形式的展演，增强学习自信心。
语言表达：孩子通过学习A100朗读者的内容，进行持续的模仿朗读和反复听说练习，有效提升英语听说口语表达能力和语言应用能力。
文化素养：A100朗读者的内容涵盖中华优秀传统文化、中国各地及世界的现代文化，提升学生的综合文化素养。
逻辑思维：A100朗读者的内容皆含有思维导图，让学生熟练使用英语表达时，可以拥有结构清晰、自主流畅的逻辑思维。
探究创新：学生基于A100朗读者内容，自主开始二次创作等创新实践，培育学生探究精神及综合应用能力。
自主学习：丰富多彩的配套视频、音频及电子练习，有效助力学生理解，帮助学生自主学习。